ASISPA ha reforzado su compromiso con la inclusión laboral y la igualdad de oportunidades al acoger a David y Andrey, dos jóvenes participantes del programa Tecnodemos, quienes han completado un periodo de prácticas de ocho semanas en la entidad. Esta iniciativa forma parte de la apuesta de ASISPA por promover entornos laborales inclusivos y favorecer el acceso al empleo de personas con discapacidad intelectual.
Durante su estancia, ambos estudiantes desarrollaron su actividad en el Área de Administración de Centros de Día y en el Servicio Municipal de Atención Podológica, donde tuvieron la oportunidad de adquirir experiencia profesional en un entorno real de trabajo. La experiencia ha puesto de manifiesto la importancia de generar espacios que permitan a cada persona desarrollar su talento, contribuyendo al mismo tiempo a construir organizaciones más diversas, accesibles y comprometidas con la inclusión.
Con acciones como esta, ASISPA continúa avanzando en su propósito de transformación social, impulsando iniciativas que favorecen la participación activa de todas las personas y contribuyen a la construcción de una sociedad más justa, humana e inclusiva.
Tecnopodemos: formación y empleo para una inclusión laboral real
La colaboración de ASISPA con el programa Tecnodemos se enmarca en su compromiso por fomentar la inclusión laboral de colectivos con mayores dificultades de acceso al empleo. Este itinerario formativo forma parte del programa Demos, una iniciativa de formación universitaria postobligatoria impulsada por la Cátedra Familia y Discapacidad Fundación Repsol de la Universidad Pontificia Comillas.
El objetivo de este programa es promover la inclusión laboral de calidad de jóvenes con discapacidad intelectual en entornos ordinarios de trabajo, mediante una formación integral basada en valores humanistas, innovación y compromiso social.
Demos cuenta con dos itinerarios especializados: Educademos, orientado al ámbito educativo, y Tecnodemos, enfocado a la administración y la informática. Este último ofrece una formación de dos años dirigida a capacitar al alumnado para desempeñar funciones de personal técnico auxiliar administrativo en entornos con un importante componente tecnológico, tanto en empresas como en instituciones.
Bloques clave
El plan de estudios de Tecnodemos prepara a estos jóvenes para el mercado laboral actual mediante tres bloques de competencias clave:
- Habilidades informáticas: Manejo de herramientas de Microsoft (Word, Excel, PowerPoint, Outlook, Access), gestión de documentos PDF, diseño web básico (HTML, WordPress), programación con Scratch, búsquedas avanzadas y uso responsable de inteligencia artificial.
- Habilidades administrativas: Clasificación y archivo de documentos, gestión de datos, reprografía, control de stocks, gestión de correspondencia y catalogación documental.
- Atención al público: Recepción de visitas, atención telefónica y trato con clientes internos y externos.
Un pilar fundamental del éxito de esta formación es la metodología de empleo con apoyo. Durante ocho semanas, los dos alumnos realizaron prácticas en entornos laborales ordinarios acompañados por una preparadora laboral especializada, quien facilitó la adaptación de las tareas y promovió su autonomía. Todo ello contribuyó a transformar la mirada social, fomentando una imagen más positiva, profesional y basada en las capacidades de las personas con discapacidad intelectual.
Una red humana para favorecer la inclusión
El éxito de iniciativas como Tecno Demos no reside solo en su currículo, sino en la red humana que lo sostiene. A continuación, presentan a alguna de sus grandes protagonistas:
María Dolores González Martínez, coordinadora de los programas Demos, destaca la importancia del aprendizaje vivencial: «En el programa Tecnodemos los alumnos adquieren competencias básicas de administración e informática para poder desempeñar el puesto de auxiliar de oficina y tecnológico. Por ello, es muy importante combinar el aprendizaje académico en la universidad con el trabajo práctico que realizan en las empresas».
Eva Sánchez Pozuelo, como profesora y tutora del programa, subraya que su labor es acompañar al alumnado en su transición profesional y su proceso de aprendizaje: «A través de la tutoría fomentamos el autoconocimiento y trabajamos las potencialidades y las áreas de mejora. Además, estar en un entorno universitario les ofrece la posibilidad de acceder a los mismos espacios que sus compañeros de grado, compartiendo momentos y actividades con las que ambos se enriquecen».
Helena Ruiz Cruz, profesora de los alumnos de prácticas considera fundamental «combinar el aprendizaje académico en la Universidad con la experiencia práctica en las empresas. Mientras en el aula trabajamos desde la informática y la inteligencia artificial hasta competencias sociales y autoconocimiento, es en el entorno laboral donde realmente consolidan su desarrollo como auxiliares de oficina». Esta inmersión en la vida universitaria es, para Ruiz Cruz, una pieza clave que les permite compartir espacios y actividades en igualdad de condiciones con el resto de trabajadores.
Bienestar emocional
Para las entidades colaboradoras, la experiencia resulta transformadora. Ana Cruz Díaz, directora del área de Centros de Día de ASISPA, destaca el impacto emocional del programa: «La implicación y el cariño con el que los dos alumnos se han acercado al Equipo ha sido gratificante. Han aportado una energía muy positiva y humanidad a nuestro día a día, recordándonos el verdadero valor de nuestra labor y nuestro compromiso con las personas».
Esta cercanía es compartida por Paulo Siqueira, administrativo en ASISPA y tutor de David durante sus prácticas. «David me sorprendió desde el primer día por su capacidad de trabajo y su alegría contagiosa», comenta Siqueira. «Ha sido un verdadero regalo acompañarle; no solo ha crecido él, sino que yo también he aprendido muchísimo a su lado. Su actitud demuestra que la voluntad marca la diferencia».
La experiencia de Andrey en el Área de Atención Podológica ha sido altamente transformadora para todo el equipo. Javier Berná Delgado, Beatriz Simancas San Martín e Ignacio Ruiz Saiz-Aja, coordinadores del servicio, destacan su capacidad para integrarse con naturalidad, aportando una energía positiva, frescura y dinamismo que han motivado el día a día. Los coordinadores valoran especialmente su resiliencia y su clara vocación de servicio, cualidades fundamentales al trabajar con personas mayores. En este sentido, Ignacio Ruiz Saiz-Aja, quien ha ejercido como su tutor, subraya lo enriquecedor que ha sido acompañar su evolución: «Ha sido gratificante ver cómo ganaba seguridad, autonomía y confianza en sus capacidades. Más allá del aprendizaje técnico, su implicación ha creado un espacio de intercambio humano y compromiso, recordándonos la importancia de seguir apostando por estas oportunidades que impulsan el futuro profesional de los jóvenes y enriquecen la labor de todo el servicio».
Formación y realidad empresarial
El puente entre la formación y la realidad empresarial lo cruzan figuras como Verónica Vaquer, preparadora laboral: «Mi papel es ofrecer seguridad y confianza. Buscamos que las personas en prácticas vivan la experiencia de forma positiva y descubran lo que son capaces de aportar. Cuando una empresa apuesta por ellas no solo facilita su autonomía del joven, sino que invita al resto del Equipo a romper prejuicios».
Finalmente, Bea Castellanos, Directora del Centro de Formación de ASISPA, sitúa Tecnodemos dentro de un ecosistema más amplio de compromiso social. «Nuestra alianza con la Cátedra Familia y Discapacidad Fundación Repsol es estratégica. Las prácticas, siempre acompañadas por personal preparador laboral, permiten ajustar las tareas a las necesidades reales de la empresa», explica Castellanos. ASISPA extiende este compromiso inclusivo a otras colaboraciones, como la reciente firma de convenio con AFANIAS para la sensibilización y el acceso al empleo, o el trabajo junto a la Asociación In Género, asociación española que lucha contra la trata de personas y la explotación sexual, ofreciendo apoyo integral a mujeres cis y trans, especialmente migrantes, en situación de prostitución o vulnerabilidad. «Desde 2024, venimos capacitando a mujeres en atención sociosanitaria, facilitando no solo la formación, sino también precontratos y oportunidades reales que les ayudan a construir su futuro», concluye Castellanos.
